日記帳だ! with Tux on Libserver

明日・明後日で1学期は終わり。42日の休暇に入りますな。
夏休みの意義は難しく1つは暑いから勉強を家でやれという理由
もう1つは普段、学校では体験することの出来ないことに子供たちが挑戦できるように(Wikipediaから引用)
らしい。まぁ何かと時間はあるわけだし勉強とかするわけだが…
多分夏休みは7時起床ぐらいになるのかと予想している。
その後9時ごろから12時ごろまで勉強できるかな。
でそれぐらいになってくると暑いので5時まで休もう。
もちろん昼ごはんも食べてな。そして夕ご飯前までまた勉強。
これで大体4〜5時間は確保できるな。
これで宿題と平行してスムーズに復習や練習に取り組める。
前暑い時間に勉強しようとして死に掛けたことがあったので…
ところで科学部も半日づつ8回ぐらい活動があるんだな。
文化祭のネタ作りもしないとだめだし大変だ。
当の文化祭は11月の頭だけど…

まぁ今日も午前中集会だ。というわけで揮発しないうちにメモっとこ。
インターネット上に流れてるデーターって何らかの方法で知らないと見れない。
たぶん僕のHPを見ている人はメールで知ったか、はがきで知ったか、
サーチエンジンで知ったか、他のHPからのリンクで知ったか。
まぁサーチエンジンはありえないと思いますが…
で僕は某ゲートウエイのBLOGにリンクを貼りまくったのでもしかするとそれで来た人もいるかも…
まぁいろんなことを書いてある無差別級の日記ですのでお楽しみください。
でも思うのは自分のHPで家族のHP等の宣伝するのはよくないだろと。
なぜならば不自然だから。
隠しても十分不自然。友のBLOGを見ているだけで兄弟のBLOGが見つかる。
これはそれを言うようなトピックがあり相互リンクだったから。
必死だなぁとおもったり。
こういう世界嫌いだなとおもっただけ。
もし見ていたらもう少し考えてやったほうがいいよと忠告しておく。
宣伝は自然に！たとえばジャンルを考えて友達を装ったりして

今日は暑い！下手したら爆死しそう…そんなのいやに決まっているがな。
というわけで夏休み体制に入るため教科書を本棚に入れておいた。
ちなみに最後の教科の授業は数学！ある意味すごい。
まぁそういうわけで正月以来にタブレットを引っ張り出してきた。

これは大阪で買ってきたやつで筆圧感知式ではかなり安い部類のやつ。
なかなか使いやすい。PhotoShopでもブラシですーっと力を抜きながら
線を引くと習字みたいにきれいにとがる。これはよい。
というわけで何か書いてみたかったのでカメラで自分の顔を撮って、
PhotoShopでレイヤーを分けて輪郭を取ってみて色をつけることに。
目とか唇の端が微妙にきれいにまとまっていい感じ。
そしてエアブラシでスーッとレイヤーを分けて色を吹いて行って色づけ。
レイヤーが分かれているので消すのも楽チンだ。
そして焼きこみと覆い焼きで明暗をつけて立体みたいにする。
完成したのがこれ

なんか水彩みたい。このムラとか…
まぁ実際の顔とは似ても似つかない…そんなもんですか…
さて僕の思ったタブレットのいいところは
・強弱がつけれる
・ラインが引きやすい
マウスのいいところは
・一気に塗るのが楽
というわけでやっぱPCで絵を描くのもいいなと思いました。
まぁある程度きれいにしようと思うとタブレットとPhotoShop等がいるからきついかな。
タブレットは買えるかもしれんがPhotoShopは高い！たまたま僕は使えるけど…
Elementsというデジカメの写真の編集に特化したものなら安かったと思う。
これでさえ13209円(Amazon価格)で…なおCSという超すごいやつは10万…
僕のは古いバージョンだけど10万ぐらいしてたんだろ…
いったい父は何者なんだ…普通の人は素直にElementsを買ってください。
ちなみにペイントでは話にならないので…

今日は昨日買ってもらっていたコロコロをさらっと読む。
今は昔ほど腹がよじれるほど笑わなくなったなぁ…
ここですごい広告発見！
/fdiary/img/007.jpg
大特集がどういうわけか友情＆恋愛とどう考えても小学N年生の枠を外れている。
小学N年生はコロコロに近いけど系統が違うという風に思っていたのに…
まぁ改革した小6らしい結果ですね。
背景も小学N年生らしからぬ感じ。なんですか？この加工？
とはいっても銀はがし心理テストとか銀はがしとミスマッチな心理テストとか…
この辺コロコロに似てるかも…
ひみつ袋とじ企画…まぁ秘密だから袋とじなんだけど、秘密ってもんじゃない。
これは声に出せない。少なくとも小学N年生という環境では…
でも最近はあれがあるから別にふつうなのかも。
テキストブラウザのユーザーのために書き写すと、
ちょっぴりH…だいじなだいじな保健体育
あぁこの文中のあれも蒸発するようなもんだったらしい。
というわけで結構面白くなってきましたね。
でもこれぐらいクセがあると6年生が買うかどうかというのと6年生以外も買うかもという、
おもしろい雑誌になりそうだね。

某BLOGにTrackBackを強要されしょうがないのでhttp://trackback.2ch2.netを使った。
別に僕は引用したわけでもなくTrackBackはいらんと思ったが…
前日話した評定のルールですがばらつきがあるようで…
うちの学校での話ですがどうもこうみたい。
多分標準ルール：国語,数学,理科,美術,体育,技術,家庭
1つBを含んでも5認定など：社会
オールAでもAのクオリティーしだいで4など：英語
1つでもAがあれば4認定など：音楽
これ以外にもあるかも。友達の情報などから作ったんだけど…
怪しいのが理科かな？もしかすると3の幅を広げているかも。同様に技術も。
なぜならば担当が同じだから。
国語・数学は確実だと思う。というわけでいろいろあるみたい。
一番納得いかないのがAのクオリティーしだいという英語！
Aの基準を高めれば努力すべき点も浮かんでくるしいいと思うけどな。
というのも
意欲・関心・態度　　 A
表現の技能　　　　　 A
理解の能力　　　　　 A
知識・理解　　　　　　A
で4でもどこをより努力すると5になるのかわからない。
意欲・関心・態度　　 A
表現の技能　　　　　 B
理解の能力　　　　　 A
知識・理解　　　　　　A
で４なら文を作る力を上げたりすればいいとわかる。
さらに言うと5と4のボーダーはいい加減かもしれない。
1組の1番と7組の40番では個人的な裁量だと絶対に誤差が出る！
これは公正な判断とはいえない！
2学期のこの調子だったらI氏その他6(±3)名(学校全体の統一基準だから)よ、
これは完全なひいきです。告訴します。

今日はほんとに緊張しました…久しぶり(2年の2学期末以来)で…
まぁ緊張してるのばればれだし…
というわけで懇談に行くと前の人がまだ話している。
その前の人が遅れてたみたい。というわけで10分遅れでスタート。
まず前回のテストの結果。えらい単刀直入だな。
まぁ安定してるなぁとお褒めの言葉。この安定は自分でもすごいと思う。
とはいっても問題はまだまだあるのだが…
で実力テストの結果について。夏休みは国語・英語をしっかりするのが大切と。
これは予想していたこと。もちろんその予定。
でそのとき前の希望のことについてチラッと。
一応いろいろ考えていて最近この細かいことについて考え始めたとこ。
まぁこのことについて話してくれてアドバイスをくれました。
夏休みの偵察についてもまぁ興味はあるな。
なんと「ここどう？」とお勧めしてくれた。何かと参考になりました。
まぁそういうことをしつつも通信簿を見せてもらう。
まぁ不満だったりラッキーだったり考え方が違ったりで、
体育に関しては先生も僕の特性を理解してしょうがないといってくれた。
本当にしょうがない。でも英語とか今後より高めて行きたい部分もあったので考えていこう。
これを夏休みの学習のデータとして使っていくことにしよう。
実を言うと今回発覚した事実もいくつかある。
成績の転送関連だがまぁこれはいい加減になってしまうから書かない。
とりあえず今回のアドバイスをしてくれた担任に何かと感謝！

それだけ。RSSに日付情報を放り込んだ。
実は欠点があるのだけど無視無視！
一応言っておくとスレッドの作られた時間だから。わからん人は無視無視！
今日は個人懇談。成績と希望と夏休みのこと話してきます！
それから成績事情かければなぁ。

また連載！ここで（勝手に）連載させてもらえることを大変うれしく思います。
というわけで本題！実は5教科では基本ルールがあるんです。
もちろん成績だけど、うちの学校は観点別学習状況(以下観点別)というA・B・Cの評価と、
教科あたり1つの1・2・3・4・5の評定があって、
観点別は国語が5つ・他は4つでこれをまとめて評定を出します。
まぁそれはおいておいてたとえば数学では次の4つの観点があります。
・意欲・関心・態度
・数学的な見方・考え方
・数学的な表現処理
・知識・理解
これのうち意欲・関心・態度は教科によってまったく違うので述べないけど、
内容としては授業に積極的に参加していて提出物はしっかり出しているということを評価している。
でその他は数学においてはすべてテストです。
テストは実は知識・理解,表現・処理,(数学的な)考え方の観点に分かれていて、
通称・閻魔帳こと先生のノートには分けて記載されているはず。
まぁうちの学校のばあいほとんど分けた合計点が記載されているんですが…
で各観点小テストもあれば含めて合計して何割点数が取れているかチェックします。
この判定基準は担当によって違って、まぁ広めに示すと
0割=[C]=3-5割=[B]=8-9割=[A]=10割
という風になっていて3割,9割が多いかなと思っています。
だから学年があがるとテストの難易度が上がって高い評価をとりにくくなる。
というのが相対評価にくらべて厳しいところだが、いいところのほうが多いかと。
というわけで観点別をつけたら評定を求めるのだが、
よく使われているきれいなルールがこれ
AとBだけ:A*4=5・A*(3,2)+B*(1,2)=4・A*1+B+3=3
A・B・C混在:無条件で3
BとCだけ:B+3+C*1=3・B*(1,2)+C*(3,2)=2・C*4=5
という風に1・5はとりにくくなっている。
このルールを活用したものが意欲・関心・態度でAをとれば最低3というテクニック。
これを1年の数学担当は宣伝していた。
ただしこのルールは多く使われているとはいえ例外もあるが、ほぼ一緒。
こちらは5教科以外でも使われている。
というわけで定義はしてあるので無駄にひいきできない仕掛け。
これを理解しているかしていないかで損得が決まりますよ！
多分だけど現在どこでも観点別でてるはず。国が決めたとおもう。

321系というのはJR西日本が購入する車両だ。
この321系というのは207系の後続車両とされている。
といってもシステムはむしろ223系2000番台に似ているらしいけど…
とわかりにくい話はおいておいて、いまステンレス製の通勤電車を作ってるってこと。
このステンレス製の車両に結構見た目そっくりは車両もある。
スペックはほぼ一緒で120km/h出る普通電車を増やせるということ。
この裏には阪急をボコボコするという意図も含まれているらしい。
このそっくりさんが207系だ。ところで207系ってニュースに取り上げられたことがあったな。
一応写真はhttp://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%94%BB%E5%83%8F:JR-West207….
これって…と思った人は多いはず。脱線した車両と一緒のシリーズ。
この車両は車体が軽くて加速がよくて省エネないいやつなんだけど、
その反面重心が上がってしまいがち。これが原因といわれたやつ。
これの対策というのはいろいろされていたのだが、
新しく作っている車両では急遽変更がされて両先頭車にモーターを置くようにした。
モーターは重い、モーターは床下に置くから重心が下がる。
だから安定してあったらいやだけど脱線しにくいという考えにいたったみたい。
散々言われてきたことだけど実行したみたい。
それとカラーを変更するらしい。遺族が「こんな色見たくない」と苦情を言ったらしい。
なんかレールスター見たいな色だな。悪くはない。
http://www.kobe-np.co.jp/kobenews/sg/00018981sg300507091000…
問題はそっくりさんも同じ色になるってことだな。識別しにくいな。
そっくりさんは改善してないのに…まぁ「こんな色見たくない」というのを守るとそうなるけど…
どうせ古い車両をスクラップするためにはいる車両だからこの判断はただしいと思うよ。
納期とか配慮しろよというのも納得だが別にそんなに関係ない。

「みないで、ください…」なやつは今世紀最大の問題作なんだよ。
アキバなんかじゃ蒸発するぐらいすごいらしいよ。詳しく言わない。
今日は学校の空き時間とかで√の中身を簡単にするやつの早見表を作ってしまった。
√1から√256までをまとめた。すばらしい商品だ。
でも簡単にするのって難しいんだよね。
というわけでこれからJavaScriptを書いてみようと思う。
最後にこんなもん覚えたらそれこそ蒸発するから、
おぼえないで、ください…

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http://www.nava21.ne.jp/~hidemaro/javascript/root.html
仮UP完了！
なかなかきれいなものになっています！
でも説明文を読んだほうが自身の身のためだと思います！
というのも素数リストには47までしか入っていません。
さらに頭からすべてトライするのでもしかすると時間がかかる場合も…
結果表示はきれいにまとまっていてすごくいいと思うなぁ。
これを使うと倍数・約数とかできるかもね。
(Date: 2005/07/11(Mon) 21:46)